Próżnia pełna możliwości. Licealiści Jedynki poznawali świat nowoczesnych technologii w PREVAC

Trójka licealistów wodzisławskiej „Jedynki” miała okazję zajrzeć za kulisy jednej z firm technologicznych działających w regionie. Podczas stażu uczniowie poznawali tajniki technologii próżniowej, pracowali przy rzeczywistych procesach badawczych i technologicznych oraz wykonywali specjalistyczne pomiary z wykorzystaniem profesjonalnej aparatury.

Staż był częścią współpracy I Liceum Ogólnokształcącego w Wodzisławiu Śląskim z firmą PREVAC oraz Powiatowym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli. Projekt „Innowatorzy przyszłości. Od nauki do technologii” ma pokazać młodzieży, że wiedza zdobywana podczas lekcji może znaleźć bezpośrednie zastosowanie w świecie nauki, przemysłu i nowoczesnych technologii.

Od szkolnych wzorów do rzeczywistych technologii

Uczniowie klas matematyczno-fizycznych nie ograniczyli się do obserwowania pracy specjalistów. Podczas wizyt w siedzibie PREVAC rozwiązywali problemy technologiczne i naukowe związane z działalnością przedsiębiorstwa. Zadania przygotowano w oparciu o rzeczywiste procesy realizowane w laboratoriach oraz działach badawczo-rozwojowych firmy.

– Jesteśmy pierwszym w regionie liceum z klasami objętymi patronatem przedsiębiorstwa. Współpraca daje naszym uczniom możliwość przekładania matematyki, fizyki czy informatyki na rzeczywiste projekty i wyzwania biznesowe. Jednocześnie jest zachętą do podejmowania studiów w zakresie nauk ścisłych – mówi Marcin Kopczyński, dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego w Wodzisławiu Śląskim.

Dla licealistów była to okazja do zobaczenia z bliska środowiska pracy, z którym na co dzień mają niewiele możliwości się zetknąć.

– Największą wartością tych praktyk była możliwość zobaczenia, jak firma tej klasy wygląda od środka. Zamiast samej teorii mieliśmy szansę bezpośrednio uczestniczyć w procesie wytwarzania oraz badania warstw TiN. Praca przy tak zaawansowanych aparaturach była dla mnie wartościowym doświadczeniem – podkreśla Maria Konieczny z klasy 3A.

Co dzieje się w próżni?

Jednym z elementów stażu było poznawanie procesu wytwarzania cienkich warstw, który odbywa się w warunkach próżniowych. Uczniowie mogli nie tylko obserwować kolejne etapy procesu, ale również uczestniczyć w badaniu jego efektów.

– Bardzo ciekawy był sam proces wytwarzania warstw ze względu na to, że dzieje się on wyłącznie w próżni i jest bardzo skomplikowany. Świetne było również to, że po naniesieniu tych warstw sami dokonywaliśmy specjalistycznych pomiarów ich grubości na profesjonalnym sprzęcie – mówi Bartosz Grabiec.

Takie doświadczenia pozwalają młodzieży zobaczyć, jak wiedza teoretyczna zdobywana w szkole przekłada się na konkretne rozwiązania wykorzystywane w laboratoriach, przemyśle oraz ośrodkach naukowo-badawczych.

Biznes i szkoła wspólnie inwestują w młodych

PREVAC z Rogowa od ponad 30 lat projektuje i produkuje zaawansowaną aparaturę naukowo-badawczą oraz systemy ultrawysokiej próżni. Rozwiązania firmy znajdują zastosowanie w ośrodkach badawczych i przedsiębiorstwach na całym świecie.

Jednym z kierunków działalności firmy jest współpraca z lokalnymi szkołami oraz rozwijanie kompetencji, które mogą mieć znaczenie dla przyszłego rynku pracy.

– Jako firma technologiczna doskonale wiemy, że nawet najlepsze technologie zaczynają się od ciekawości, pasji i odwagi młodych ludzi. Dlatego wierzę, że współpraca biznesu z edukacją to najlepsza inwestycja w przyszłość, zarówno młodych ludzi, jak i całego regionu oraz polskiej gospodarki – przekonuje dr Sylwia Gatnar, dyrektor generalna PREVAC sp. z o.o.

Jak podkreśla, ważne jest stworzenie młodym ludziom warunków do rozwijania zainteresowań, eksperymentowania i kontaktu z osobami, które na co dzień zajmują się tworzeniem nowoczesnych technologii.

Liceum nie musi oznaczać wyłącznie teorii

Współpraca przedsiębiorstw ze szkołami zawodowymi czy technikami jest stosunkowo powszechna. Znacznie rzadziej podobne programy kierowane są do uczniów liceów ogólnokształcących. W przypadku „Jedynki” chodzi jednak o coś więcej niż zdobycie konkretnego zawodu.

– Najważniejsza różnica polega na tym, że uczeń liceum nie zdobywa zawodu, lecz rozwija swój potencjał i poznaje środowisko wysokich technologii. Inaczej mówiąc, praktyki w technikum odpowiadają na pytanie, jak mam wykonywać dany zawód, a w przypadku licealistów odpowiadają na pytanie, jak wygląda tworzenie nowoczesnych technologii i czy chcę rozwijać się w tym obszarze w trakcie studiów – wyjaśnia Marcin Kopczyński.

Taki model współpracy ma więc pomóc młodym ludziom nie tyle zdecydować, jaki zawód chcą wykonywać bezpośrednio po szkole, ile świadomie wybrać dalszą ścieżkę edukacyjną.

Nie tylko staże

Staż w PREVAC był jednym z elementów projektu „Innowatorzy przyszłości. Od nauki do technologii”. Uczniowie klas matematyczno-fizycznych uczestniczyli również w zajęciach prowadzonych przez ekspertów firmy w szkole oraz w wizycie studyjnej w siedzibie przedsiębiorstwa.

Ważnym elementem projektu był także konkurs „Kopalnia Talentów”, skierowany do uczniów szkół podstawowych. Jego celem jest odkrywanie i rozwijanie uzdolnień matematyczno-fizycznych wśród młodzieży.

– Jego celem jest odkrywanie i rozwijanie talentów matematyczno-fizycznych wśród uczniów szkoły podstawowej. Jako współorganizator widzimy konieczność rozbudzania wśród młodzieży powiatu wodzisławskiego pasji do nauk ścisłych – mówi Anna Wilkowska z Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli.

Technologia zaczyna się od ciekawości

Pierwsza edycja projektu zakończyła się w lipcu. Organizatorzy podkreślają, że zainteresowanie uczniów oraz popularność klasy matematyczno-fizycznej podczas tegorocznego naboru do I LO pokazują, że tego typu współpraca może skutecznie zachęcać młodzież do zainteresowania naukami ścisłymi.

– Chciałem stworzyć program, w którym eksperci PREVAC stają się mentorami, dzielą się swoją wiedzą i pokazują, jak wygląda codzienna praca nad rozwiązaniami rozwijającymi współczesną naukę i przemysł. Wierzę, że najlepszym sposobem popularyzacji nauki jest doświadczenie jej w praktyce. Jeżeli dzięki temu choć część uczestników wybierze w przyszłości kierunki techniczne lub naukowe, będzie to największy sukces całego programu – mówi dr Łukasz Walczak, manager Pionu Rozwoju Biznesu PREVAC sp. z o.o.

Podsumowanie pierwszej edycji projektu pokazuje, że współpraca szkoły, przedsiębiorstwa i instytucji wspierających edukację może być dla młodzieży czymś więcej niż dodatkową formą nauki. Bezpośredni kontakt z nowoczesnymi technologiami pozwala uczniom sprawdzić, jak wygląda praca nad rozwiązaniami, które jeszcze niedawno mogły wydawać się odległe od szkolnej rzeczywistości.

– Jestem bardzo dumna z efektów. Zaangażowanie uczniów, nauczycieli oraz ekspertów PREVAC pokazało, jak wiele można osiągnąć, kiedy edukacja i biznes działają w jednym kierunku. W młodych ludziach drzemie ogromny potencjał. Naszym zadaniem jest stworzyć im warunki do jego odkrywania i rozwijania – podsumowuje dr Sylwia Gatnar.