W wodzisławskich przedszkolach realizują program Dwujęzyczne Dzieci

Międzynarodowy Program Powszechnej Dwujęzyczności - "Dwujęzyczne Dzieci" ma na celu codzienne, kontaktowe osłuchiwanie dzieci z językiem angielskim w okresie szczególnej wrażliwości językowej.

Nauka języka angielskiego poprzez zabawę

Nauka wcale nie musi być nudna. Przekonują się o tym trzy- i czterolatki uczęszczające do miejskich przedszkoli. Poprzez zabawę - wykreowany świat bohaterów, piosenek, filmów animowanych oraz przygotowane na tej podstawie zabawy językowo-muzyczno-ruchowe - przedszkolaki poznają świat języka angielskiego. Zoom, Ring Ring, Tick Tock oraz Splish Splash to pluszaki, które towarzyszą dzieciom w nauce języka obcego. Dotyk odgrywa kluczową rolę, dlatego zestaw maskotek pełni ważną funkcję w procesie nauczania, pomagając dzieciom przyswajać treści nowego języka. Zabawy z maskotkami rozwijają wyobraźnię dziecka, zachęcają go do komunikatywności, kreatywności, a także dają pociechom przyjemne skojarzenia.

- Przedszkolaki z grupy „Króliczki", które biorą udział w programie powszechnej dwujęzyczności, pokochały kolorowe żuczki od pierwszego wejrzenia. Zoom, Ring Ring, Tick Tock oraz Splish Splash zasiedli na honorowym miejscu w zorganizowanym w naszej sali kąciku językowym i codziennie przyglądają się zabawom dzieci. W pierwszych tygodniach programu, przedszkolaki nauczyły się witać w języku angielskim oraz reagują na polecenia, tj. let's play, sit down, make a circle. Zabawy ruchowe do poznanych piosenek z programu powszechnej dwujęzyczności są uwielbiane i chętnie wykorzystywane podczas pobytu dzieci w przedszkolu - mówi Justyna Gruszka, prowadząca zajęcia angielskiego w Publicznym Przedszkolu nr 19 w Wodzisławiu Śląskim.

- W Publicznym Przedszkolu nr 18 w październiku rozpoczęto realizację Programu Powszechnej Dwujęzyczności. Program ma na celu wprowadzanie dziecka w świat języka angielskiego równolegle do języka polskiego. Na początku językowej przygody, dzieci zaznajamiają się z serialem Baby Beetles, będącym opowieścią o sympatycznych żuczkach. Nie brakuje w nim humoru i melodyjnych piosenek. Nasze „Kotki” poznały cztery kolorowe żuczki, które towarzyszyszą im podczas zabaw z językiem angielskim - mówi Aleksandra Szymanowska, prowadząca zajęcia angielskiego w PP 18. - Każdy blok tematyczny rozpoczynamy od filmu o przygodach żuczków. Następnie dzieci osłuchują się z piosenką i każdego kolejnego dnia wykonują zadania dotyczące realizowanego tematu. Przedszkolaki bardzo polubiły kolorowe żuczki, chętnie uczestniczą w zabawach z językiem angielskim. Program dwujęzyczności realizujemy codzienne przed śniadaniem - dodaje.

Dlaczego warto uczyć języka angielskiego od najmłodszych lat?

W pierwszych latach życia dziecka zachodzą wszystkie najważniejsze procesy aktywizacji językowej. W okresie tym - zwanym okresem szczególnej wrażliwości językowej - "działają" specyficzne "mechanizmy przyswajania języka", dzięki którym mózg dziecka efektywnie gromadzi, przetwarza i organizuje informacje językowe. W tym okresie istnieją najbardziej sprzyjające warunki dla rozwoju kolejnego, czy kolejnych języków.

Wczesny intensywny kontakt z drugim językiem w sytuacji, w której dzieci w wieku przedszkolnym w swoim ojczystym kraju rozpoczynają naukę tego języka:

- bardzo korzystnie wpływa na rozwój ich pierwszego języka, 
- wpływa pozytywnie na rozwój myślenia, 
- stwarza dobre podstawy nabywania w przyszłości kolejnych języków, 
- przyczynia się do rozwoju otwartych postaw społecznych dzieci, ich otwartości i tolerancji wobec różnych społeczności i kultur.

Warto nadmienić, że bilingwizm wiąże się z licznymi korzyściami dla intelektu, psychiki i zdrowia dziecka. Dwujęzyczne dzieci mają m.in. większą zdolność koncentracji i podzielności uwagi, lepszą pamięć (semantyczną i epizodyczną), lepsze wyniki w nauce, łatwość adaptacji społecznej i kulturowej, zagwarantowaną wyższą pozycję materialną i społeczną w przyszłości.