Powrót poradni psychologiczno-pedagogicznych
Od 4 maja br. Ministerstwo Edukacji Narodowej przywróciło możliwość działania poradni psychologiczno-pedagogicznych w trybie pracy stacjonarnej. Poradnie mają możliwość realizacji zadań związanych w szczególności z wydawaniem orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz opinii.
To odpowiedź przede wszystkim na prośby rodziców. Przy organizacji pracy poradni należy jednak uwzględnić przepisy dotyczące ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii.
Wczoraj Ministerstwo Edukacji Narodowej zwróciło się z apelem do poradni psychologiczno-pedagogicznych o potraktowanie pracy zespołów orzekających i diagnozowania dzieci oraz młodzieży jako działania priorytetowe. Resort ministerstwa poprosił o sprawne rozpatrywanie wniosków składanych przez rodziców, m.in. przez wyznaczanie posiedzeń zespołów orzekających również w okresie lipca i sierpnia tj. w czasie trwania wakacji.
Dzięki takim działaniom możliwe jest terminowe uzyskanie tych dokumentów, które są niezbędne do organizacji kształcenia i wsparcia ich dzieci w szkole w kolejnym roku szkolnym. Jak tłumaczy Ministerstwo Edukacji Narodowej, ma to ogromne znaczenie dla przyszłości edukacyjnej dzieci i ich dalszych losów. Jednym z ważnych zadań jest również prowadzenie terapii dzieci i młodzieży.
Jednocześnie podtrzymywana jest nadal prośba do dyrektorów o to, aby te czynności, które nie muszą być realizowane w budynku poradni, organizowali z wykorzystaniem metod i technik pracy na odległość, np. zajęcia logopedyczne.
Komentarze (0)
Dodaj komentarz