Z Rydułtów do Granady. Uczniowie zamienili szkolne ławki na zagraniczne praktyki

Dwie grupy, jeden cel

Projekt został zrealizowany w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego. Uczestników podzielono na dwie 14-osobowe grupy. Pierwsza wyjechała do Hiszpanii na początku marca, natomiast druga odbyła praktyki w drugiej połowie kwietnia.

Takie rozwiązanie pozwoliło na sprawną organizację pobytu oraz zapewnienie uczniom odpowiednich warunków do zdobywania doświadczenia zawodowego w zagranicznych przedsiębiorstwach.

Zawód poznawany w praktyce

Praktyki zostały dostosowane do kierunków kształcenia realizowanych w rydułtowskiej szkole. Dzięki temu uczniowie mogli rozwijać umiejętności związane bezpośrednio z przyszłą pracą zawodową.

Technicy logistycy poznawali funkcjonowanie nowoczesnych magazynów oraz procesów związanych z zarządzaniem przepływem towarów. Mieli okazję obserwować organizację pracy w przedsiębiorstwach logistycznych i przekonać się, jak teoria poznawana w szkole wygląda w praktyce.

Uczniowie kształcący się w zawodzie technik fotografii i multimediów rozwijali swoje umiejętności w zakresie fotografii, obróbki graficznej oraz pracy z modelami trójwymiarowymi. Dla wielu z nich była to możliwość poznania nowych narzędzi i metod wykorzystywanych przez specjalistów w branży kreatywnej.

Z kolei przyszli technicy żywienia i usług gastronomicznych zdobywali doświadczenie w restauracjach. Poznawali tajniki kuchni śródziemnomorskiej, organizację pracy lokali gastronomicznych oraz standardy obsługi klientów obowiązujące w Hiszpanii.

Solidne przygotowanie przed wyjazdem

Zanim młodzież wyruszyła do Granady, uczestnicy projektu zostali odpowiednio przygotowani do zagranicznej mobilności. Wzięli udział w zajęciach językowych, spotkaniach dotyczących kultury i zwyczajów Hiszpanii oraz konsultacjach z pedagogiem.

Takie przygotowanie miało pomóc uczniom odnaleźć się w nowym środowisku, ograniczyć stres związany z wyjazdem i umożliwić pełne wykorzystanie możliwości, jakie dawały zagraniczne praktyki.

Cenna lekcja samodzielności

Organizatorzy podkreślają, że korzyści płynące z udziału w projekcie wykraczają daleko poza zdobywanie kwalifikacji zawodowych. Dla wielu uczestników był to pierwszy tak długi pobyt za granicą bez rodziców.

Młodzież musiała odnaleźć się w nowym otoczeniu, komunikować się w obcym języku, organizować codzienne obowiązki oraz współpracować z osobami pochodzącymi z różnych środowisk. Takie doświadczenia rozwijają samodzielność, odpowiedzialność i pewność siebie – cechy szczególnie cenione przez przyszłych pracodawców.

Inwestycja w przyszłość młodych ludzi

Koordynatorem projektu była Małgorzata Warzecha-Staniczek. Jak podkreślają organizatorzy, udział w zagranicznych praktykach stanowi dla uczniów nie tylko okazję do zdobycia nowych umiejętności zawodowych, ale również inspirację do dalszego rozwoju, nauki języków obcych i podejmowania kolejnych wyzwań edukacyjnych oraz zawodowych.

Pobyt w Granadzie pokazał, że nauka zawodu może wykraczać poza szkolne mury, a zdobywane doświadczenia stają się cennym kapitałem, który młodzi ludzie wykorzystają w przyszłej karierze zawodowej.